суббота, 5 октября 2019 г.
понедельник, 2 сентября 2019 г.
Праздник в детском саду
Карлсон пришел в детский сад, чтобы отметить Новый год! Пришлось нарядить елку буквами, цифрами, чтобы объяснить любимому герою, что начался Учебный год! Всем было весело: Карлсон шалил, дети смеялись и играли. Праздник удался!
воскресенье, 1 сентября 2019 г.
пятница, 9 августа 2019 г.
Почему детей с дефектами речи становится все больше?
 |
| здесь |
Специалисты утверждают:
если в 1970 - 1980 годы дефекты были у каждого 4-го ребенка дошкольного возраста,
то сегодня трудно найти дошкольника без нарушений. Увеличилось число детей, у которых речь не появляется до 3 лет.
Почему?
Почему?
Среди родителей в последние годы весьма популярны мифы, связанные с речевым развитием ребенка.
Мнения специалистов дальше
Мнения специалистов дальше
среда, 10 июля 2019 г.
Неразговорчивый малыш
 |
| здесь |
Любая мама с нетерпением ждет, когда же наконец она услышит первое слово своего малыша.
«К году ребенок должен произносить 8 слов», – твердят педиатры. Но вот малышу исполняется год, полтора, два – а он молчит.
Что делать в такой ситуации, выяснила Кристина Сандалова.
В 1996 году английский логопед Салли Уорд опубликовала результаты своих десятилетних исследований. Она установила, что 20% обследованных детей в возрасте 9 месяцев отстают в развитии, если их родители используют телевизор как няньку. Если дети продолжают смотреть телевизор, к 3-летнему возрасту задержка составляет уже год. Дальше
среда, 5 июня 2019 г.
Задержка речи. Разговор с неврологом
 |
| здесь |
Что делать, если ребенок не говорит в год? Как помочь ребенку заговорить? Роль указательного жеста в развитии речи. В каком возрасте идти к детскому неврологу? Дети-билингвы и задержка развития. Как правильно разговаривать с ребенком? Если до 5 лет ребенок не говорит - сможет ли заговорить? Назначение лекарств при задержке речи. Почему дети в детском саду начинают быстрее разговаривать? Правда ли, что мальчики начинают говорить позже девочек? Когда можно говорить о наличии зпр? дальше
четверг, 9 мая 2019 г.
понедельник, 6 мая 2019 г.
Лексическая тема "Насекомые"
 |
| здесь |
Родителям рекомендуется поговорить с детьми о насекомых, обратить внимание на особенности внешнего вида, рассмотреть с детьми иллюстрации, понаблюдать за насекомыми в природе.
Играем в игры:
- Д/и «Один - много»: стрекоза – стрекозы…
- Д/и «1 – 2 - 5»: один муравей, два муравья, пять муравьев…
- Д/и «Назови ласково»: жук – жучок…
- Д/и «Кто где?»: пчела НА цветке, таракан ПОД веткой, бабочка НАД грибом…
4. Речь с движениями. - выучить пальчиковую игру «Пчела»:
Прилетела к нам вчера
Полосатая пчела.
А за нею шмель – шмелек
И веселый мотылек,
Два жука и стрекоза,
Как фонарики глаза.
Пожужжали, полетали,
От усталости упали.
среда, 1 мая 2019 г.
пятница, 12 апреля 2019 г.
Лексическая тема "Космос"
 |
| здесь |
Родителям рекомендуется поговорить с детьми о космосе, планетах, рассмотреть иллюстрации, прочитать энциклопедию, сходить на экскурсию в музей Космонавтики.
Играем в игры:
- Д/и «Один - много»: спутник
– спутники, ракета – ракеты…
- Д/и «Что лишнее и почему»: солнце, луна, лампа; звезда, планета, ракета;
прилуниться, припоздниться, приземлиться…
- Д/и «Скажи наоборот»:
Далеко
– близко, высоко - , улететь - , взлетать - , темно - , ярко - , тесно - .
- Д/ И «Объясни словечко»: луноход, невесомость, спутник, созвездие.
- выучить пальчиковую игру «Космос»:
Мы встали – солнышко восходит.
(поднимаем руки вверх)
Ложимся спать – луна встает,
(ладони под щеку)
А с нею звездочки приходят
(пальцы сложены в щепоть,
указываем «в разные точки неба»)
И ночью водят хоровод. (описать руками круг перед собой)
вторник, 2 апреля 2019 г.
Лексическая тема "Первоцветы"
 |
| здесь |
Играть в игры:
- Д/и «Что бывает весной?»: Весной
ярко светит солнце. Весной небо голубое, высокое. Весной тает снег. Весной
появляются проталины. Весной возвращаются из теплых стран перелетные птицы.
- Д/и «Подбери признаки»:
Подснежник (какой?) –
красивый, нежный, ранний, пахучий …
Мать – и - мачеха (какая?) – яркая,
желтая, мелкая, нарядная …
Незабудка (какая?) – яркая,
голубая, красивая, …
-
Д/и
«Чей лист, чей цветок?»: узнавание цветов по их отдельным частям.
- выучить пальчиковую гимнастику «Первоцветы»:
Только – только на земле
След растаял снежный, (руки ладонями вниз разводим в стороны)
А уже кивает мне
Первый листик нежный. (сгибаем – разгибаем ладони)
- выучить пальчиковую гимнастику «Первоцветы»:
Только – только на земле
След растаял снежный, (руки ладонями вниз разводим в стороны)
А уже кивает мне
Первый листик нежный. (сгибаем – разгибаем ладони)
понедельник, 1 апреля 2019 г.
С 1 апреля!
 |
| здесь |
понедельник, 25 марта 2019 г.
Лексическая тема "Мебель"
 |
| здесь |
Рассмотреть с ребенком
- домашнюю мебель, предназначенную для
спальни, столовой, кухни;
- назвать мебель и ее отдельные части
(крышка, ножка, ручка, подлокотник, спинка, дверца), внешние признаки (цвет,
форму), материал, из которого она изготовлена;
- объяснить назначение мебели, различных
ее видов.
Вместе с ребенком сходить на экскурсию в
мебельный магазин.
Поиграть с
ребенком в игры:
Д/И «Подбери признак»:
стул (какой?) - …,
кресло (какое?) - …, кровать (какая?) -…
Д/И «Выполни действия»:
Положить мяч: под
стол, под стул, за стул, около стула, между стульями, перед стулом, поднять мяч
над стулом.
Выучить пальчиковую гимнастику «Мебель»:
Мебель я начну считать:
Кресло, стол, диван, кровать,
Полка, тумбочка, буфет,
Шкаф, комод и табурет. (пальцы обеих рук поочередно зажимают в
кулачки)
Много мебели назвал –
Десять пальчиков зажал! (поднимаем
зажатые кулачки вверх)
понедельник, 18 марта 2019 г.
Лексическая тема "Посуда"
 |
| здесь |
Рассмотреть с ребенком посуду – кухонную, чайную, столовую, объяснить, что посуда бывает 2 видов: в которой готовят пищу и из которой едят.
Обратить внимание ребенка на материал, из которого можно сделать посуду, на его прочность, другие характеристики, которые определяют назначение посуды.Поиграть с ребенком в игры:
Д/И «Что из чего – какое»: стакан из стекла
– стеклянный, чашка из фарфора – фарфоровая…
Д/И «Что куда положим?»: сахар положим в
сахарницу, соль – в солонку, селедку - …, хлеб - …, конфеты - …, суп - …
Д/И «Наоборот»: глубокая тарелка – мелкая тарелка, чистая тарелка – грязная …, новая
чашка – старая …, большая кастрюля – маленькая -…, разбить стакан – склеить …,
насыпать сахар в сахарницу – высыпать …, разогреть сковороду – остудить …,
взять из хлебницы хлеб – положить…, налить молоко в молочник – вылить…
Объяснить ребенку значение сложных слов: «кофеварка», «овощерезка», «мясорубка», «соковарка», «соковыжималка».
Объяснить ребенку значение сложных слов: «кофеварка», «овощерезка», «мясорубка», «соковарка», «соковыжималка».
среда, 13 марта 2019 г.
Весна пришла!
Если снег повсюду тает,
Если все зазеленело
И в полях звенит ручей,
Если солнце ярче светит,
Если птицам не до сна,
Если стал теплее ветер,
Значит, к нам пришла весна!
пятница, 8 марта 2019 г.
среда, 6 марта 2019 г.
Наши мамы
Вот какие наши мамы:
самые КРАСИВЫЕ,
самые СОВРЕМЕННЫЕ,
самые МОДНЫЕ,
самые НЕЖНЫЕ,
самые ЛЮБИМЫЕ!
понедельник, 4 марта 2019 г.
Расскажите детям
Сказка про Зиму и о её сестре Масленице
В некотором царстве, в некотором государстве жили две сестры. Одну люди называли Зима, вторую — Масленица. Жили сестры в волшебном тереме.
Зима была очень красивая и очень холодная. Лед был в ее глазах, а на губах — иней, поэтому улыбаться Зима не умела. Одевалась Зима в снежно-белые наряды. Слугами Зимы были Северный Ветер и Снежная Буря.
Масленица, в отличие от своей сестры, была доброй и приветливой. Ходила в ярком цветастом сарафане. Ласково смотрела Масленица на людей синими, как весеннее небо глазами и улыбалась алыми губками. Любили Масленицу не только люди, но и птицы, животные. Дальше
воскресенье, 3 марта 2019 г.
четверг, 28 февраля 2019 г.
Утренник!
В группе № 8 в среду 6 марта в 9.45 состоится праздник, посвященный Женскому Дню 8 марта. Приглашаем мам, бабушек, сестренок - дети будут вас поздравлять! Всем хорошего настроения и радости!
понедельник, 25 февраля 2019 г.
Лексическая тема: Зима
 |
| здесь |
Родителям рекомендуется побеседовать с ребенком о том, какое время года заканчивается, какие изменения происходили в природе, что происходило с животными и птицами. Играем в игры:
"Подбери признак":
зима (какая?) - холодная, снежная, морохная, ветренная, долгая...
снег (какой?) - пушистый, белый, мокрый, липкий...
"Назови, что":
заканчивается (что?) - зима, валит (что?) - снег, свищет - , кружится - , замерзает - , блестит - , лепят - ...
"Отгадай загадку": Без рук, без ног, а рисовать умеет. (Мороз). Что вниз головой растет? (Сосулька). На дворе горой, в в избе водой. (снег)
"Пальчиковая гимнастика": Снег зимой летает, тихо отдыхает. Я его жалею и в ладонях грею.
По материалам Сборника домашних заданий в помощь логопедам и родителям З.Е. Агранович.
пятница, 22 февраля 2019 г.
понедельник, 18 февраля 2019 г.
Лексическая тема: Защитники Отечества
 |
| здесь |
Родителям рекомендуется:
- рассказать ребенку об этом празднике - кто такие Защитники Отечества, кого поздравляют в этот день;
- рассмотреть иллюстрации и фотографии, имеющие к Российской Армии, в журналах и книгах;
- поговорить с детьми о членах семьи, которые воевали или служили в Армии;
- познакомить ребенка с видами военной техники, нарисовать любую технику по выбору.
По материалам Сборника домашних заданий в помощь логопедам и родителям. З.Е Агранович.
понедельник, 11 февраля 2019 г.
Лексическая тема: Транспорт
 |
| здесь |
Родителям рекомендуется с детьми понаблюдать на улице за движением различного транспорта, рассмотреть иллюстрации, обратить внимание на части транспорта, закрепить виды транспорта: наземный, подземный, воздушный, водный, железнодорожный, городской.
Играем в игры:
"Один - много": самолет - самолеты, машина - , поезд - ...
"Подбери действия к предметам": самолет (что делает?) - летит, пароход - плывет, машина - едет....
"Кто чем управляет?": машинист - поездом, летчик - самолетом...
"1 - 2 - 5 " : один автобус, два автобуса, пять автобусов...
понедельник, 4 февраля 2019 г.
Лексическая тема: Профессии. Строительство
 |
| здесь |
Родителям рекомендуется поговорить с детьми о профессиях людей, рассказать о том, где и кем работают сами.
Играем в игры:
"Назови профессию": вставляет стекла - стекольщик, работает на кране - крановщик, кладет камни, кирпичи - каменщик, сваривает трубы - сварщик...
"Кому что нужно": повару нужны посуда и продукты, учителю - доска, указка, учебники...
"Кем я стану": Я стану водителем. Я стану пожарным...
воскресенье, 6 января 2019 г.
Подписаться на:
Сообщения (Atom)
Популярные сообщения
-
здесь Сегодня начинает работу блог учителя - логопеда для заинтересованных педагогов и заботливых родителей. Надеюсь на сотрудничество и...
-
Родителям рекомендуется: 1. Побеседовать с детьми о том, какие изменения произошли в природе весной, какие цветы появились, объяснить... -
Здесь Зрение- основной источник знаний о внешнем мире, поэтому глаза ребёнка заслуживают исключительного внимания и бережного отноше... -
Родителям рекомендуется: 1. Рассмотреть с ребенком игрушки, определить материал, из которого каждая сделана (деревянная, резиновая, плас... -
Сергей Есенин БЕРЁЗА Белая береза Под моим окном Принакрылась снегом, Точно серебром. На пушистых ветках Снежною каймой Р...
