Пальчиковые игры для детей 4-7 лет

здесь

Играя с детьми в пальчиковые игры, мы с одной стороны радуем их, а с другой развиваем у детей мелкую моторику рук, а соответственно и речь. Благодаря пальчиковым играм быстрее развиваются внимание и память, координация движений, ребенок учится сосредотачиваться. Кроме того, такие игры позволяют снять накопившуюся усталость, поэтому рекомендуется проводить их не только с маленькими детьми, но и в качестве физминутки с детьми школьного  возраста.

Каша.

Наша Маша варила кашу                      (можно назвать имя своего ребенка) 

Кашу сварила, малышей кормила.  (круговые движения указательным пальцем по ладошке малыша)

Этому дала, этому дала,

Этому дала, этому дала,                      (загибать пальчики, начиная с большого)

А этому — не дала.                             (слегка потрясти за мизинчик)

Он много шалил,

Свою тарелку разбил. Дальше

Книги для детей 4-5 лет. Что читать детям?

Совсем недавно на одном из сайтов разгорелось обсуждение этого вопроса – что читать детям? Причем,  вопрос шел не о чтении родителями, а о первом самостоятельном чтении ребенка, который только учится читать.

Молодая мама спрашивала совета, что  предложить для самостоятельного чтения четырехлетней девочке, которая учится читать и уже  складывает слоги. Дальше Читалочка

Лексическая тема: МЕБЕЛЬ

здесь

РАССМОТРИТЕ с ребенком мебель, которая есть у вас дома, побеседуйте о мебели, предназначенной для спальни, столовой, назначение мебели, различных ее видов, из чего делают мебель,закрепите в речи названия мебели и отдельные ее части (крышка, ножка, ручка, спинка, дверца, столешница), формируйте обобщающее понятие МЕБЕЛЬ.  

Предложите ребенку ответить на вопросы:
- Стол, стул, шкаф, кровать – что это? – Это мебель.
- Какую мебель ты знаешь? (Ребенок перечисляет названия мебели)
- Для чего нужна мебель? 
- Кровать нужна для того, что бы спать и т.д.
- Где хранят одежду? - Одежду хранят в шкафу.
- Где люди обедают? - Люди обедают за столом.
Игра "Назови ласково":
стол - столик, стул - стульчик, шкаф - шкафчик...
Игра "Один - много":
кровать - кровати, диван - диваны, полка - полки...
Выучите стихотворение:  
Это стул. Сиденье, спинка,
А на спинке две картинки,
А еще четыре ножки,
Чтоб сидеть под стулом кошке. Сайт Азбука логопеда

Лексическася тема: ДОМ

здесь

Научите ребенка ориентироваться в частях дома (этаж, подъезд, балкон, кирпич, окно, лестница, двери, лифт, крыша, стена, пол, потолок); называть расположение основных его частей (потолок вверху, пол внизу, окно справа, дверь слева); уметь сказать, на каком этаже он живет; знать, кто и для кого строит дома, что их строить очень трудно, долго.  

Пальчиковая гимнастика "Замок "
На дверях висит замок.
Кто его открыть не смог?
Мы замочком постучали,
Мы замочек повертели,
Мы замочек покрутили
И открыли! 

Игра «Скажи наоборот» Высокий — низкий, далеко — близко, широкий — … , толстый — … большой —…, новый - .  
 

Выложить из палочек "Домик"
Дом мы строим
Выше, выше!
Есть окошки в нем
И крыша.  

Игра с мячом «Назови ласково»
- Я буду называть слово, а ты будешь говорить о нем ласково.
Окно — окошко, окошечко,
комната — …, стена — …, дверь — …, балкон — …, лестница — …, звонок — …, крыша — 

 Дидактические игра «Один – много»
Например, взрослый говорит об одном предмете, а ребенок называет этот предмет во множественном числе:
Пол — полы, комната — комнаты, стена — …, этаж — …, балкон — …, окно — …, дверь — …, звонок — …, крыша — …, труба — …, замок — … .  Сайт Азбука логопеда

Лексическая тема: ПТИЦЫ

Здесь

Повторите с ребенком названия городских птиц (ворона, воробей, голубь), характерные признаки (оперение, величину) , части тела, где они живут, чем питаются.
Научите ребенка называть и показывать птиц на картинках и на улице.
Словарь по теме: птицы, голова, крыло, хвост, перья, лапы, голубь, ворона, воробей, летать, клевать, прыгать, сидеть, большая, поменьше, побольше, маленькая.  

Пальчиковая гимнастика.
Улетела птица-мать
Малышам жучков искать.
Ждут малютки-птицы
Мамины гостинцы.

Все пальцы правой руки обхватить левой ладонью. Получается «гнездо». Шевеление пальцами правой руки создает впечатление живых птенцов в гнезде.

«Кто как говорит» : 

Ворона – каркает,
Голубь - … 

Воробей - …

«Скажи, когда много»  
Ворона — вороны,
голубь - …,
воробей - … .

«Скажи наоборот».
Воробей маленький, а ворона большая.
Голубь тяжелый, а воробей …
У синицы клюв тонкий, а у вороны …
У воробья хвост короткий, а ворона … . Сайт Азбука логопеда

Лексическая тема: РАННЯЯ ВЕСНА

Здесь

1. Родителям рекомендуется побеседовать с ребенком о времени года, которое наступило, вспомнить приметы ранней весны, подвести ребенка к тому, что весной природа просыпается. 

2. Расскажите о том, что: 

   * Весною тает снег, появляются сосульки;
  * Весною на деревьях набухают почки и проклевываются листочки;
  * Появляется первая травка;
  * Расцветают в лесу подснежники;
  * Возвращаются из жарких стран перелетные птицы;
  * Просыпаются насекомые;
  * Просыпаются после зимней спячки дикие животные.

3. Прочитайте ребенку СТИХОТВОРЕНИЕ о ранней весне. 
Вот пришла весна, весна.
Очень теплая она.
Солнышко печет, печет.
Травушка растет, растет.
Тает снег, ручьи бегут.
Одуванчики растут.
Насекомые ползут.
Птички песенки поют. Сайт Азбука логопеда

Лексическая тема: ПОСУДА

здесь

Родителям рекомендуется: научить ребёнка произносить слово посуда; показать, какая посуда есть дома, побеседовать  о том, для чего нужна посуда. 
Рассмотреть и объяснить назначение посуды:  

Это чашка, из нее пьют чай, компот, сок.  

Это тарелка, из нее едят суп.  

Это блюдце, на него ставят чашку, и также можно пить чай.

Это чайник, в нем кипятят воду.  

Это кастрюля, в ней варят – суп, кисель, овощи, мясо и все, что можно варить.  

Это сковорода на ней жарят – котлеты, картошку, капусту.

Пальчиковая гимнастика:

Раз,2,3,4,
Мы посуду перемыли:
Чайник, чашку, ковшик, ложку
И большую поварешку
Мы посуду перемыли,
Только чашку мы разбили,
Ковшик тоже развалился,
Нос у чайника отбился,
Ложку мы чуть-чуть сломали.
Так мы маме помогали.

Д/игра: «Один – много»: ( взрослый говорит об одном предмете, а ребенок называет этот предмет во множественном числе)
тарелка – тарелки, кастрюля – …, ложка –…, вилка –…, стакан –… .

Д/игра «Назови ласково»: (словообразование существительных с помощью уменьшительно-ласкательных суффиксов): чашка — чашечка, ложка — ложечка, кастрюля — кастрюлька, тарелка — тарелочка и т. д.Сайт Азбука логопеда

Лексическая тема: СЕМЬЯ

Здесь

Родителям рекомендуется побеседовать с ребенком о своей семье, объяснить, что значит слово семья (Семья — это близкие родственники, которые заботятся друг о друге и живут вместе), рассказать, кто в  семье живет, рассмотреть семейные фотографии, затем попросить ребенка сказать, сколько человек в его семье,  назвать имя мамы, папы, дедушки, бабушки, сестры, брата.
Предложить ребенку назвать его фамилию.
- Кто у мамы сын (дочка)?
- Как зовут сыночка (дочку)?
- Кто у бабушки внук (внучка)?
- Как зовут внука (внучку)? 

Пальчиковая гимнастика.
Этот пальчик - дедушка,
этот пальчик - бабушка,
этот пальчик - папочка,
этот пальчик - мамочка.
А это я - Вот и вся моя семья! 

Игра с мячом «Назови ласково»
Мама – мамочка, папа-…, бабушка - …, дедушка - …, сын - …, дочь - …, брат - …, сестра - … .

Д/ игра «Подбери признак» (согласование имени существительного с прилагательным)
мама (какая?) - ..., бабушка (какая?) - ..., дедушка (какой?) - ...,
папа (какой?) - ... . Дальше сайт Азбука логопеда

Лексическая тема: Мамин праздник

Здесь

Рассказать ребенку о празднике 8-е Марта, кого поздравляют в этот день, почему его называют «Мамин день»;  

обсудить, какая мама, как ей можно помогать; 

закрепить в речи слова: подарок, цветы, мама, бабушка, дочь, внучка, сестра, тетя, заботиться, любить, уважать, помогать, готовить, убирать, стирать, родная, любимая, заботливая, ласковая, добрая, милая. 

 Д/И "Какая мама?":  Моя мама - милая. Моя мама - добрая...

Д/И "Как я поздравлю маму?": Я нарисую маме рисунок. Я подарю маме цветок...

Выучить СТИХОТВОРЕНИЕ:

Я маме помогаю - цветочки поливаю,

Я маме помогаю - посуду вытираю, 

Я маме помогаю - пол я подметаю.

Маму милую мою очень сильно я люблю!   (Т. Бардышева)

Лексическая тема: Защитники Отечества

Здесь ПОБЕСЕДУЙТЕ с ребенком о празднике, который мы готовимся отметить: Это День защитника Отечества. Дети должны знать: - Наша Родина — Россия, живущие в России люди — россияне;  - 3 – 4 названия военных профессий, чем занимаются люди этих военных профессий; - Какой техникой управляют военные разных профессий. Словарь по теме: названия: танкист, летчик, моряк, пограничник, воин, солдат, герой, защитник, боец, танк, ракета, вертолет, самолет, корабль, пулемет, пушка, каска, Россия, Москва, знамя, флаг, сила, смелость, ловкость; признаки: смелый, храбрый, военный, трудная, опасная, сильный; действия: охранять, беречь, любить, заботиться, защищать, воевать, биться, маршировать, стрелять, летать. Разучить стихотворение. Мы пока что дошколята, А шагаем как солдаты! Будем в армии служить, Будем Родину хранить, Чтобы было нам всегда Хорошо на свете жить! Сайт Азбука логопеда

Лексическая тема: ЗИМА

Здесь

Побеседуйте с ребёнком о времени года, которое наступило, во время прогулки вместе с ребёнком назовите её приметы.
Закрепите ответ на вопрос: - Какое сейчас время года? - Сейчас зима.
Попросите ребенка произнести слово "ЗИМА" самостоятельно. Потренируйте ребёнка в произношении слов: СНЕГ, МОРОЗ, СНЕЖИНКА, СНЕЖКИ, СНЕГОПАД, ОДЕЖДА, ДЕРЕВЬЯ, УЛИЦА.
Объясните ребёнку и помогите ему сказать: Снег белый, пушистый, холодный, мягкий. Лёд твёрдый, гладкий, блестящий.
Рассмотрите, какими разными бывают снежинки.
Вместе с ребёнком найдите картинку или открытку по теме «ЗИМА», рассмотрите ее, задайте ребёнку вопросы: - Какое время года на картинке?  Почему ты так думаешь?  Как ты догадался?

Выучите с ребенком стихотворение:
«Снежинка»
Белые, мохнатые, легкие снежинки
Тихо с неба падают, будто бы пушинки.
Все они холодные и тепла боятся
Тонкие и хрупкие, могут поломаться. 
 
Развитие моторики. Речь с движениями.
Воет вьюга: У-у-у,
Завертеть я вас могу.
Замести в большой сугроб, 

Хоп-хоп-хоп. 
Дальше Сайт Азбука логопеда

СПАСИБО!

В нашей группе огромная радость - новые окна! Спасибо нашим дорогим родителям,  в игровой комнате стало теплее и светлее. Теперь нас не продует, если будем заниматься у зеркала в речевом уголке и логопедическом кабинете. Теперь мы научимся говорить правильно быстрее! Как здорово, что у нас такие родители! Мы ими гордимся!

Внимание: родительское собрание!

Здесь

Уважаемые родители!
Родительское собрание состоится в группе 24 октября в 17 часов 30 минут. 
Повестка дня:
1. Организация воспитательного процесса в средней группе детского сада.
2. Задачи и организация коррекционного обучения для детей с общим недоразвитием речи I - II уровня.
3. Разное
На ваши вопросы ответят: заведующая детским садом Чилимская Т.Н., зам.зав. по УВР Дягилева О.Н., бухгалтер Соколова Н.Н., медицинский инструктор М.С..

Лексическая тема: ОСЕНЬ

Здесь

 Беседа о времени года, которое наступило: Осень. Закрепите в речи ответ на вопрос - Какое сейчас время года? - Сейчас осень.
Побеседуйте с ребёнком об осени на прогулке, понаблюдайте с ним приметы осени. Отметьте, что:
- Стало холодно, часто идут дожди.
- Листья на деревьях краснеют, желтеют и опадают, начался листопад.
- Поспевает урожай овощи и фрукты.
- Люди стали теплее одеваться.

2. Выучите наизусть стихотворение:
Осень
Если на деревьях листья пожелтели,
Если в край далекий птицы улетели,
Если небо хмурое, если дождик льется,
Это время года осенью зовется.

Дальше Сайт Азбука логопеда