Советы Логопеда - Дефектолога

 

здесь

Игры и упражнения для определения пространственных соотношений элементов букв, слов, цифр (Т.П.Комарова) Здесь

Еще раз про запоминание букв

По мнению нейропсихологов, для запоминания буквы необходимы три процесса, связанные со зрительной переработкой информации:
1. мозг видит конфигурацию буквы, разделяет её на элементы,
 2. анализирует их расположение,
 3. соединяет это всё в единый образ и отправляет информацию в долговременную память. Поэтому, если мы сталкиваемся с трудностями запоминания букв, нам нужно развивать все три зрительных процесса.
Следовательно, необходимо развивать те функции, которые лежат в основе этих процессов. Представляем игры и упражнения для решения данной проблемы. Дальше

                                     

здесь

Как помочь детям запомнить буквы?

 

здесь

Если ребёнок плохо запоминает буквы, существует много разнообразных приёмов, помогающих запомнить зрительный образ букв. Например, буквы можно лепить из пластилина, выкладывать из палочек, спичек, мозаики, красочных верёвок, вырезать из цветной бумаги, выжигать на дощечках. Дальше

здесь

Почему ребенок не запоминает буквы?

 

здесь

Многие обыденные для взрослых вещи кажутся детям непосильной задачей. Казалось бы, ну что сложного в том, чтобы отличить «А» от «Е»? Но вопрос «Что делать, если ребёнок не запоминает буквы?» — один из самых популярных у родителей. Узнали у нейропсихолога Натальи Андреевой, почему возникает такая проблема и какие есть способы помочь ребёнку в игровой форме. Подробнее на «Меле»: https://mel.fm/vospitaniye/razvitiye/6573410-kid_letters

Сказка про то, как буквы Ч и С играли в прятки

Ох, давно мы с тобой, дружок, не бывали в стране Азбуке. Давай заглянем в гости к нашим любимым буквам.

Это Домик буквы Ч. Вон тот, зеленый, спрятавшийся в чаще.

А где она сама? Поищи-ка на картинке.

Сколько букв Ч ты смог найти? Дальше

Если ребенок умеет читать, но не хочет

здесь

Возраст обучения чтению все снижается, сейчас читающей трехлеткой уже никого не удивишь. Но умение читать и любовь к чтению ни одно и тоже. И привить ребенку любовь к самостоятельному путешествию с книжкой бывает еще труднее, чем научить его складывать слоги в слова. Чтобы ребенку нравилось читать себе книжки, он должен читать хорошо. А единственный способ улучшить технику чтения – больше читать. Но если получается читать только с запинками и медленно, ребенку это быстро надоедает. Как же выйти из замкнутого круга?

Предлагаем 10 проверенных поводов для чтения: Дальше

Как мои дети считать учились

здесь

Считать оказалось научиться легче, чем читать. Об этом и хочу рассказать сегодня. С первым ребенком, дочерью, получилось все как-то само собой. Я просто на прогулках говорила слова «одна скамейка», два дерева» и т.д. Она усвоила. Потом начала просить принести мне одно печенье со стола, а папе — два. Постепенно усложняли и она все усвоила раньше, чем начала говорить. Дальше

Разбудите страсть к учебе

здесь

Довольный собой первоклассник – радость любого родителя. Но ещё до первых каникул вы замечаете, что он ищет любой повод, чтобы не заниматься учёбой. И многочасовые общесемейные бдения над домашним заданием тут вряд ли помогут. 

На самом деле любовь к познанию нужно воспитывать буквально с младенчества!

Это не только избавит от учительских упрёков на родительском собрании, но и в целом позволит малышу быстрее развиваться. С рождения до шестилетнего возраста ребенок получает больше информации, чем за всю последующую жизнь, и активно ее усваивает. Дальше сайт Тема

Как помочь ребенку, если он забывает, путает, неправильно пишет буквы?

здесь

Различает ли ваш ребенок понятия «слева» и «справа»? Ребенок должен уметь правильно выполнять задания: показать левое ухо, правую ногу и т.д., показать, что видит слева от себя, что справа, что перед. Если ребенок пишет буквы не в ту сторону – чаще всего это следствие несформированных понятий «слева» и «справа».Дальше

Подготовка руки ребенка к письму

здесь

Подготовка к письму является одним из самых сложных этапов подготовки ребенка к систематическому обучению. Это связано с психофизиологическими особенностями 5-6-летнего ребенка с одной стороны, и самим процессом письма с другой. Чтобы избежать негативных последствий при обучении письму существует система упражнений, позволяющая каждому ребенку постепенно, без перегрузки, с максимальным учетом его индивидуальных особенностей подготовиться к этому роду деятельности. Дальше

Как тренировать память ребенка

здесь

Если Вашему  ребенку трудно запомнить стихотворение, и он не может пересказывать прочитанное, то не нужно сразу впадать в панику по поводу его плохой памяти. В первую очередь нужно проанализировать, насколько ребенок загружен. Посещение  всевозможных кружков, просмотр телевизора, игры на компьютере – все это очень утомляет. Также нужно обратить внимание и на то, соблюдается ли режим дня ребенка, вовремя ли он кушает, получает ли минералы и витамины, сколько проводит времени на свежем воздухе. Дальше Сайт Дошколенок

Надо ли учить стихи с ребенком дома? Зачем это?

здесь

Однозначно, стихи с детьми дома учить надо. Тренируя и развивая память, вы тренируете и развиваете  речь, внимание, личные качества  ребенка – целеустремленность, усидчивость, умение доводить дело до завершения.Немаловажно и то, что непроизвольно ребенок учится чувствовать себя естественно и непринужденно в обществе других людей.

Как известно, один этап жизни ребенка, постепенно подготавливает его к новому более сложному этапу. А у вас впереди школа, в которой вышеперечисленные навыки очень пригодятся.Как учить стихи правильно? 
Читать дальше (Автор: Татьяна Короткова) Источник - сайт Ваша воспитательница

Как подготовить ребенка к школе

Для поступления в престижную гимназию  или лицей требуется умение писать печатными буквами, читать со скоростью не менее 60 слов в минуту, считать до 10 и решать несложные примеры на сложение-вычитание. Помимо этого от ребенка требуются коммуникабельность, усидчивость, любознательность и раскрепощенность.
Если вы все еще сомневаетесь, нужны ли вам подготовительные курсы, попробуйте протестировать ребенка на готовность к школе самостоятельно. Спросите его:

• Как происходит смена времен года?
• Какие он знает профессии?
• Кто написал «Конька-Горбунка»?
• Чем отличается река от озера?
• Почему растут деревья?
• Для чего человеку голова, уши и нос?
 Если ребенок отвечает с удовольствием, полными развернутыми предложениями, улавливает причинно-следственные связи – отлично! Переходим ко второму этапу «тестирования». Источник - сайт "Домоседка"

Хочу все знать!

Интеллектуальная готовность ребенка к школе заключается в определенном запасе конкретных знаний, в понимании основных закономерностей, а также в развитии психических процессов - мышления, памяти, восприятия, речи, воображения. У дошкольников это во многом происходит стихийно, из опыта, и взрослые часто считают, что специального обучения здесь не требуется. Но это не так.

АКТУАЛЬНО: Что такое ММД?

Минимальные мозговые дисфункции - легкие расстройства поведения и обучения без выраженных интеллектуальных нарушений, возникающие от недостаточности функций центральной нервной системы. Это - распространенное нарушение, по данным исследований частота ММД среди детей дошкольного и школьного возраста 20-25%.

Симтомы ММД:
повышенная умственная утомляемость, отвлекаемость, затруднения в запоминании нового материала, плохая переносимость шума, яркого света, жары и духоты, укачивания в транспорте с появлением головокружения, тошноты и рвоты, возможны головные боли. 

При своевременной диагностике в раннем возрасте (до 3 лет) нарушения могут быть устранены полностью, а дети в дальнейшем жить полноценной жизнью. 
Памятка для родителей и рекомендации педагогам по данной проблеме даны на страницах "Родителям", "Педагогам".

Родительский всеобуч: Знания. Умения. Навыки

Готовность ребенка к школе в области умственного развития включает несколько взаимосвязанных сторон. Ребенку, поступающему в первый класс, необходим известный запас знаний об окружающем мире - о предметах и их свойствах, о явлениях живой и неживой природы, о людях, их труде и других явлениях общественной жизни, о том, "что такое хорошо и что такое плохо", то есть о моральных нормах поведения. Но важен не столько объем этих знаний, сколько их качество: насколько они правильны, четки, какова степень обобщенности сложившихся в дошкольном детстве представлений. Продолжение

Хочу все знать!

В последние годы значительно возросли требования общества к развитию детей дошкольного возраста. Это отчетливо проявляется в новых программах и педагогических технологиях по развитию, воспитанию и образованию дошкольников.

Старший дошкольный возраст – это возраст серьезной подготовки детей к школе. 

Чтобы помочь детям справиться с ожидающими их трудностями, начинаем родительский всеобуч «Седьмой год жизни – хочу все знать!». Начинаем разговор о психологической готовности к обучению в школе.