Какие темы можно обсудить на прогулке?

здесь

Для малыша, научившегося ходить, прогулка становится интереснейшим событием. А еще ее можно провести и с большой пользой. Сегодня мы расскажем какие темы можно обсудить на прогулке?

Время года. Осень

Осень приходит после жаркого лета.
Что происходит с листочками на деревьях? (Они начинают опадать)
Какого они стали цвета? Рассмотрите. Соберите разные листочки, засушите их вместе с малышом и сделайте гербарий.
А какая стала погода? Она такая же, как летом? (Нет. Стало прохладнее, пошли осенние дожди, небо стало серым, пасмурным, ветер стал холоднее)
Что происходит в жизни зверей и птиц? (Они готовятся к зиме – делают запасы на зиму, зайчики меняют шубку на новую, некоторые птицы улетают в теплые края)
Что делают люди в полях, в садах, в огородах? (Они собирают урожай, делают заготовки на зиму)
Какую одежду и обувь носят осенью? Почему? Дальше

Как помочь "запустить речь" ребенка?

Авторская рубрика Екатерины Александровны «Копилка практического опыта»  Формирование речи у детей происходит прежде всего в диалоге. Часто родители, понимая своего ребенка, лишают его инициативы в формировании звукового оформления высказывания. Адекватная жестикуляция подтверждает, что с пониманием у ребенка все в порядке. Надо учить родителей строить диалог с ребенком, задавать ему вопросы. Дальше

Подсказки родителям: учимся сочинять сказки

здесь

Маленькие детки пока не делят мир на реальный и вымышленный. Все, что вы рассказываете им, любой самый невероятный сказочный сюжет, становится для них еще одной картиной окружающего мира — вполне настоящей! Именно поэтому важно правильно сочинять сказки, которые обязательно заинтересуют ребенка и научат его чему-нибудь доброму и хорошему. Дальше сайт Тема

рассказ о событии

Здесь

Дети пятого года жизни уже могут рассказать о некоторых событиях из личного опыта. Взрослый побуждает ребенка вспомнить, как ходили в гости, в парк, на новогоднюю елку, что он видел интересного на прогулке в лесу.
Перед ребенком четко ставится задача: "Расскажи, что ты видел на празднике". Здесь можно использовать образец: "Сначала послушай, что я видел на празднике, а потом ты будешь рассказывать". Рассказ взрослого должен быть близок детскому опыту, четко построен, иметь ясный конец; язык рассказа должен быть живым и эмоциональным.
Постепенно дети отучаются от копирования образца и подходят к самостоятельному творческому рассказыванию, обучение которому начинается уже после 5 лет. Baby2000.ru

С чего начинать развитие речи?

Здесь

Развивая связную речь у ребенка, важно научить малыша пересказывать короткие сказки и рассказы. Он пересказывает знакомые сказки с несложным сюжетом ("Репка", "Колобок", "Курочка Ряба"). При этом вырабатывается умение слушать сказку, отвечать на вопросы взрослых, включать в рассказ взрослого отдельные слова и предложения, как бы помогая ему. Так малыш подводится к самостоятельному рассказу литературного произведения.

Ребенок четвертого года жизни почти дословно запоминает тексты народных сказок, усваивает последовательность действий.
Если у ребенка нет опыта пересказа, можно вернуться к сказкам, историям, которые хорошо знает малыш. Мама начинает рассказывать, начав предложение, замолкает, предлагая ребенку, закончить фразу. "Жили-были дед и..." - "Баба" - "Была у них..." - "Курочка Ряба". Затем можно переходить к пересказу по вопросам: "Кого встретил колобок?" - "Зайчика" - "Какую песенку он ему спел?.."
После закрепления этого навыка, малыш уже сам начинает повествование, а подхватывает мама. Постепенно ребенок сможет пересказать сказку полностью.Baby2000.ru

Как рассказать малышу о временах года

Зима и лето, осень и весна — обычно, малыш не задается вопросами о смене времен года раньше 2,5 — 3-х лет. Но родители могут начать знакомство с природой и раньше. Тем более, что у времен года есть ярко выраженные признаки, на которые достаточно обратить внимание крохи во время прогулки.

здесь

Что видно, то понятно. Лучшим примером для ребенка будет то, что происходит вокруг него сейчас. Поэтому начинать объяснять стоит с того времени года, которое за окном. Рассмотрите несколько аспектов: природу, одежду, праздники, продукты, действия людей. Предложите малышу на прогулке описать, что он видит, что чувствует: «На улице холодно, деревья стоят без листьев, лежит снег». Объясните, что так бывает только зимой. «А что можно делать в это время?» — «Играть в снежки, лепить снеговика, кататься на санках».  Дальше сайт Тема