Лексическая тема Женский день

Родителям рекомендуется:
1. Рассказать детям о празднике 8 марта – кого поздравляют в этот день, почему называют «Мамин день»; научить детей словам поздравления для того, чтобы они сказали их в этот день маме, сестре, бабушке, педагогам в детском саду; побеседовать о женских профессиях повара, продавца, учителя, воспитателя, врача; поговорить с детьми о мамах: назвать ее имя и  отчество, кем работает, где и какую работу выполняет, составить рассказ о своей маме (как зовут, какая она, где и кем работает, что делает на работе, как ребенок относится к маме).

2. Д/И «Назови женскую профессию»:  

повар – повариха, продавец – продавщица, учитель – учительница, воспитатель – воспитательница, спортсмен – спортсменка, пианист – пианистка, портной – портниха, летчик – летчица ...

3. Д/И «Назови ласково»: мама – мамочка, мамуля, матушка (бабушка, сестра, тетя). 
4.  Д/И «Подбери признак»: Мама (какая?) – красивая, … бабушка (какая?) – добрая- …  

5.  Д/И «Чей, чья, чье, чьи?»:  Картинки: Шарф  (чей?) – мамин, бабушкин…, шапка (чья?) –…, пальто (чье?) -…, перчатки (чьи?) - …
6. Д/И «Расскажи, что делает мама»: Моя мама прибирает в доме, вытирает пыль, готовит обед…  

7. Объяснить пословицы:

При солнышке - тепло, при матери – добро.

Лучше нет дружка, чем родная матушка.

По материалам книги Агранович З.Е. Сборник домашних заданий.

Выучите стихотворение

                                                        Посидим в тишине.

здесь

Мама спит, она устала…
Но и я играть не стала!
Я волчка не завожу,
А уселась и сижу.

Не шумят мои игрушки,
Тихо в комнате пустой.
А по маминой подушке
Луч крадется золотой.

И сказала я лучу:
 — Я тоже двигаться хочу!
Я бы многого хотела:
Вслух читать и мяч катать,
Я бы песенку пропела,
Я б могла похохотать,
Да мало ль я чего хочу!
Но мама спит, и я молчу.

Луч метнулся по стене,
А потом скользнул ко мне.
 — Ничего, — шепнул он будто, —
Посидим и в тишине!..                              Е. Благинина

Подсказки родителям: учимся сочинять сказки

здесь

Маленькие детки пока не делят мир на реальный и вымышленный. Все, что вы рассказываете им, любой самый невероятный сказочный сюжет, становится для них еще одной картиной окружающего мира — вполне настоящей! Именно поэтому важно правильно сочинять сказки, которые обязательно заинтересуют ребенка и научат его чему-нибудь доброму и хорошему. Дальше сайт Тема

Все понятно: учимся выговаривать «Р»

Оказывается, проблемы со звуком «Р» могут быть обусловлены очень разными причинами, а не только недостаточной длиной подъязычной уздечки! Давайте разберемся вместе.

здесь

• У малыша вместо «коровы» получается просто «коова»? Это говорит нам о том, что ребенок просто не произносит букву «Р».
• В речи крохи появляется немецкий, а то и французский акцент? Это обусловлено тем, что у вашего малыша вместо кончика языка во время произнесения «Р» вибрирует мягкое нёбо. 
• Вместо «Р» получается нечто, похожее на оклик «тпр-р-ру!»? Значит, в момент произношения «Р» вибрирует не кончик языка, а губы. Дальше сайт Тема

Игры для развития мелкой моторики

здесь

О необходимости развивать мелкую моторику у детей написаны множества статей.

Однако, не смотря на это, родители зачастую не знают или не понимают в какие игры 

можно поиграть с ребенком для развития этой самой мелкой моторики.Вот 25 

разнообразных игр для развития мелкой моторики для детей раннего возраста (1-3 года). 

Для того, чтобы играть в эти игры достаточно окружающих нас в повседневной жизни 

предметов. Дальше
Источник: Портал для тех, у кого в доме живет счастье HappyKids.World

Лексическая тема ТРАНСПОРТ

Родителям рекомендуется:
1. Вместе с ребенком понаблюдать на улице за движением различного транспорта; познакомить его с видами транспорта (наземный, воздушный, водный, подземный, железнодорожный); побеседовать о необходимости соблюдения правил дорожного движения, а также о профессии шофера. 

здесь

2. Д/И «Скажи про один – скажи про  много»: Самолет – самолеты, машина – … (трамвай, троллейбус, автобус, мотоцикл, велосипед...)
3. Д/И «Назови ласково»: Самолет- самолетик, трамвай - трамвайчик ...
4. Д/И «1 - 2 - 5»
Один автобус, два автобуса, пять автобусов; одна машина, две машины, пять машин...

5. Д/И «Пересчитай по порядку»: 
Первый самолет, второй самолет, третий самолет, четвертый самолет, пятый самолет...
6.Д/И«Подбери действия»: Самолет (что делает?) - летает, катер - ..., машина - ...

 7.Д/И «Кто чем управляет?»: Самолетом управляет летчик, машиной - водитель, шофер, поездом - машинист...

8. Отгадать загадки и выучить (по выбору): 
Очень быстро в небе мчится удивительная птица, ввысь летит на ней пилот.Что за птица? (Самолет)
Это что за богатырь вдоль дороги поднял пыль? По асфальту напрямик едет с грузом... (грузовик)
 Веселы, неугомонны едут под землей вагоны.От народа в них пестро.Это что, скажи? (Метро)

Едет он по рельсам с шумом, а рога скользят по струнам. Ну-ка, ветер, догоняй!Нас с тобою мчит... (трамвай)
По материалам книги Агранович З.Е. Сборник домашних заданий.

Причины и признаки задержки речевого развития у ребенка. Когда нужно начинать беспокоиться?

Здесь

Один из самых волнующих вопросов для родителей - развитие речи у ребенка. Считается, что развитие речи служит показателем и умственного развития ребенка. Это не всегда верно. И имеет, скорее, обратную тенденцию: при задержке речи у ребенка замедляются навыки общения и обучения.
У большинства детей к празднованию второго дня рождения или несколькими месяцами позже происходит настоящий «взрыв» развития речи. В течение первых двух лет жизни ребенок как бы созерцает мир и накапливает информацию. К двум годам он уже готов более активно участвовать в окружающей жизни. К тому же к этому времени клетки мозга и мускулы речевого аппарата уже в достаточной мере развиты, чтобы ребенок начал выражать себя с помощью слов. Но иногда случается так, что развитие речи у ребенка запаздывает. Этому может быть несколько причин. Дальше