С днем Победы!

здесь

Лексическая тема "Насекомые"

здесь

Родителям рекомендуется поговорить с детьми о насекомых, обратить внимание на особенности внешнего вида, рассмотреть с детьми иллюстрации, понаблюдать за насекомыми в природе.

Играем в игры:

- Д/и «Один - много»: стрекоза – стрекозы…

-  Д/и «1 – 2 - 5»: один муравей, два муравья, пять муравьев…

- Д/и «Назови ласково»: жук – жучок…

- Д/и «Кто где?»: пчела НА цветке, таракан ПОД веткой, бабочка НАД грибом…

4. Речь с движениями. - выучить пальчиковую игру «Пчела»:

Прилетела к нам вчера

Полосатая пчела.

А за нею шмель – шмелек

И веселый мотылек,

Два жука и стрекоза,

Как фонарики глаза.

Пожужжали, полетали,

От усталости упали.

С праздником мира и труда!

здесь

Лексическая тема "Космос"

здесь

Родителям рекомендуется поговорить с детьми о космосе, планетах, рассмотреть иллюстрации, прочитать энциклопедию, сходить на экскурсию в музей Космонавтики.

Играем в игры:

- Д/и «Один - много»: спутник – спутники, ракета – ракеты…

- Д/и «Что лишнее и почему»: солнце, луна, лампа; звезда, планета, ракета; прилуниться, припоздниться, приземлиться…

- Д/и «Скажи наоборот»:

Далеко – близко, высоко - , улететь - , взлетать - , темно - , ярко - , тесно - .

- Д/ И «Объясни словечко»: луноход, невесомость, спутник, созвездие.

- выучить пальчиковую игру «Космос»:

Мы встали – солнышко восходит.       (поднимаем руки вверх)

Ложимся спать – луна встает,              (ладони под щеку)

А с нею звездочки приходят                (пальцы сложены в щепоть, указываем «в разные точки неба»)

И ночью водят хоровод.                        (описать руками круг перед собой)

Лексическая тема "Первоцветы"

здесь

Родителям рекомендуется поговорить с детьми о первых весенних цветах, рассмотреть иллюстрации, обратить внимание на особенности внешнего вида, окраски, места произрастания.

Играть в игры:

- Д/и «Что бывает весной?»: Весной ярко светит солнце. Весной небо голубое, высокое. Весной тает снег. Весной появляются проталины. Весной возвращаются из теплых стран перелетные птицы.

- Д/и «Подбери признаки»:

Подснежник (какой?) – красивый, нежный, ранний, пахучий …

Мать – и - мачеха (какая?) – яркая, желтая, мелкая, нарядная …

Незабудка (какая?) – яркая, голубая, красивая, …

- Д/и «Чей лист, чей цветок?»: узнавание цветов по их отдельным частям.
- выучить пальчиковую гимнастику «Первоцветы»:
Только – только на земле
След растаял снежный, (руки ладонями вниз разводим в стороны)
А уже кивает мне
Первый листик нежный. (сгибаем – разгибаем ладони)

С 1 апреля!

здесь

Сегодня мы придумывали небылицы и рассказывали их детям в других группах! Дружно пели песенку и смешили всех своим несуразным видом. Хорошее настроение на весь день!

Лексическая тема "Мебель"

здесь

Рассмотреть с ребенком

- домашнюю мебель, предназначенную для спальни, столовой, кухни;

- назвать мебель и ее отдельные части (крышка, ножка, ручка, подлокотник, спинка, дверца), внешние признаки (цвет, форму), материал, из которого она изготовлена;

- объяснить назначение мебели, различных ее видов.

Вместе с ребенком сходить на экскурсию в мебельный магазин.

Поиграть с ребенком в игры:

Д/И «Подбери признак»:

стул (какой?) - …, кресло (какое?) - …, кровать (какая?) -…

Д/И «Выполни действия»:

Положить мяч: под стол, под стул, за стул, около стула, между стульями, перед стулом, поднять мяч над стулом.

Выучить пальчиковую гимнастику «Мебель»:

Мебель я начну считать:

Кресло, стол, диван, кровать,

Полка, тумбочка, буфет,

Шкаф, комод и табурет.        (пальцы обеих рук поочередно зажимают в кулачки)

Много мебели назвал –

Десять пальчиков зажал!     (поднимаем зажатые кулачки вверх)