Лексическая тема РЫБЫ

Родителям рекомендуется:
1. рассказать детям о рыбах (морских, пресноводных, аквариумных); обратить внимание на особенности проживания, питания, строения и дыхания рыб; рассмотреть иллюстрации рыб; ответить на вопросы: что у рыб вместо ног? Почему они могут дышать в воде? прочитать  и обсудить «Сказку  о рыбаке и рыбке» А. С. Пушкина; рассказать об аквариумных рыбках, их названиях, способах ухода за ними. 

здесь

2. Д/И «Скажи про один – скажи про  много»: Рыба – рыбы, щука – щуки…плавник – плавники, хвост – хвосты… 
3. Д/И «Назови ласково»: Рыба - рыбка, щука - щучка ...
4. Д/И «Чей, чья, чье, чьи?»
 У щуки голова – щучья, плавник - …, туловище - …, глаза - … 

5. Д/И «Подбери признак»: 
Рыбка (какая?) –…
Чешуя (какая?) – … 
6.Д/И«Подбери родственные слова»: Рыба – рыбка, рыбий (хвост), рыбак, рыболов, рыбный (суп). 

 7. Д/И «1 – 2 - 5»: одна рыбка, две рыбки, пять рыбок; один окунь, два окуня, пять окуней… 
8. Д/И«Объясни»: кто такой рыболов и почему так назван? (ловит рыбу)

9. Отгадать загадки и выучить: 
У родителей и деток вся одежда из монеток.
В воде она живет – нет клюва, а клюет. Блещет в речке чистой спинкой серебристой. 
Ног нет, а  движется, перья есть, а не летает, глаза есть, а не мигает.

Хвостом виляет, зубаста, а не лает.

 По материалам книги Агранович З.Е. Сборник домашних заданий.