Зрительная гимнастика для дошкольников

Здесь

Зрение- основной источник знаний о внешнем мире, поэтому глаза ребёнка  заслуживают исключительного внимания и бережного отношения. Сохранить зрение, научить ребёнка рационально им пользоваться - важнейшая задача родителей и педагогов. Зрительная гимнастика  направлена на улучшение и сохранение зрения, является профилактикой  близорукости и дальнозоркости.  «Волшебные» игры для глаз - это тренировка глазных мышц детей и успех здорового зрения в будущем.

Методические разработки помогут педагогам в организации и проведении  зрительной  гимнастики с дошкольниками.

Весна пришла!

С Новым годом!

здесь

Пусть Новый Год стучится к Вам,
И счастьем дом наполнится.
И всё, о чём мечтали Вы,
Пусть в этот год исполнится!

Источник http://www.pozdrav.ru/ny.shtml

Играем со своми детьми!

здесь

 Дошкольники очень любят игры, им интересно заниматься какой - либо деятельностью вместе с взрослыми. Родители могут помочь своим детям легко и непринужденно освоить счет в совместных играх с математическим содержанием.

Старое, доброе "Лото" объединит вас на даче, дома, в гостях. Начинайте игру от 1 до 20: уберите на время остальные бочонки в сторону, а карточки для игры сделайте сами. Когда ребенок усвоит правила игры и будет легко ориентироваться в единицах и десятках, приступайте к игре в полном объеме.

Умения и навыки у детей в овладении счетом будут достигнуты легче в том случае, если ваши игры будут постоянными, а вы получите уникальную возможность быть с вашими детьми рядом.

Веселые прищепки

здесь

Работа по развитию тонкой моторики кистей и пальцев рук оказывает благотворное влияние не только на становление речи и ее функций, но и на психическое развитие ребенка.

В Японии, целенаправленная тренировка рук у детей проводится в детских садах с двухлетнего возраста (по мнению специалистов, это стимулирует умственное развитие ребенка), а в  японских семьях пальчики детям развивают с годовалого возраста.

Наличие особенностей моторного развития у детей с нарушением речи, значимость двигательной системы в нервно-психическом развитии ребенка убеждают в необходимости специальной коррекционно-педагогической работы по развитию у детей всех сторон (компонентов) двигательной сферы (грубая моторика, тонкая моторика рук, артикуляционная и лицевая моторика). Эта работа, включенная органичным элементом в ежедневные разнообразные занятия с детьми, во все режимные моменты.

Предлагаю Вам увлекательное путешествие в мир «ПРИЩЕПОК» Дальше Логопедический портал

Играем со своми детьми!

здесь

Вспомните, как радовались ваши родители, когда малышами вы обыгрывали дедушку и бабушку в "Дурака". Научите своих детей играть в эту умную игру, а также в игру "У кого больше?" Вы знаете ее под различными другими названиями, но смысл один и тот же: карты раздаются поровну между игроками и сравнивается их "достоинство". У кого карта больше (выше достоинством), тот и забирает сравниваемые карты, в конце выигрывает тот, у кого окажутся все карты (или к кого их оказалось больше).

Для следующей игры "Разложи по порядку" нужно иметь колоду карт для игры в покер. Научите раскладывать карты одной масти в ряд: от 2 до 10 и от 10 до 2. Пусть ребенок это делает сам опытным путем, пересчитывая каждый раз количество, пока не запомнит. Придет время, и он будет это делать в уме.

Это особый фонематический слух

здесь

Каждый человек знает, что такое слух и какое значение он имеет. Но не все знают, что "слухов" у человека, по крайней мере, три. Один - физический. Он позволяет слышать звуки окружающего мира: журчание воды, шелест листьев, щебет птиц, лай собаки, хлопание форточки и т.д. Второй слух - музыкальный. Это тонкий слух, позволяющий человеку наслаждаться прекрасной музыкой. Третий - речевой, который и содержит в себе тот самый особый фонематический слух. Для чего же нужен ребенку этот слух? Фонематический слух имеет специальное назначение, так как благодаря ему мы обретаем возможность различать все тонкости звуков человеческой речи. Дальше Сайт Логопедический портал