Родителям рекомендуется:
1. Рассмотреть с детьми иллюстрации; побеседовать о том, какое время года наступает, обратить внимание на приметы весны; во время прогулки обратить внимание на изменения, происходящие в живой и неживой природе ранней весной; назвать весенние месяцы, познакомить с народными приметами, пословицами, загадками.
2. Д/И
«Скажи про один – скажи про много»: Лужа
– лужи, сосулька– сосульки, туча –…, ручей – …, проталина – …, капель –…
3. Д/И
«Назови ласково»:
1. Рассмотреть с детьми иллюстрации; побеседовать о том, какое время года наступает, обратить внимание на приметы весны; во время прогулки обратить внимание на изменения, происходящие в живой и неживой природе ранней весной; назвать весенние месяцы, познакомить с народными приметами, пословицами, загадками.
Ручей
– ручеек, сосулька – …, снег – …, солнце – …, почка –…
4. Д/И
«Какая, какие? »:
Весна
(какая?) – звонкая, шумная, солнечная, яркая, зеленая, долгожданная…
Солнце
(какое?) – яркое, теплое…
Снег
– грязный, мокрый, липкий, ноздреватый…Погода
–…
5. Д/И
«Подбери антонимы»:
Тепло
– холодно, дождливо -…, пасмурно - …,длинный - …, сухой - …
6. Д/И
«Как называется? »:
День,
ручей, ветер… весной? – весенний день…
Наступила теплая весна. Солнышко светит ярче и теплее. Снег тает, и бегут ручейки, на крышах появляются сосульки. На деревьях набухают почки. Прилетели первые перелетные птицы – грачи. На проталинах появляются первые цветы – подснежники. Скоро все зазеленеет (станет совсем тепло… - придумать конец)
Погода,
одежда, дорога… весной? – весенняя
погода…
Небо,
пальто, настроение…?- весеннее небо…
7. Составить
рассказ о ранней весне (приметы весны). Наступила теплая весна. Солнышко светит ярче и теплее. Снег тает, и бегут ручейки, на крышах появляются сосульки. На деревьях набухают почки. Прилетели первые перелетные птицы – грачи. На проталинах появляются первые цветы – подснежники. Скоро все зазеленеет (станет совсем тепло… - придумать конец)
По материалам книги Агранович З.Е. Сборник домашних заданий.
