здесь |
Часто различные трудности при обучении чтению и письму объясняются плохо развитым фонематическим слухом. А что же такое – этот фонематический слух и надо ли его развивать?
Все множество звуков, которые нас окружают можно разделить на
неречевые и речевые звуки. И с первых дней жизни ребенок знакомится со
звуками окружающего мира, которые формируются вместе с образом предмета.
Хлопнула дверь – звук связывается с дверью и в следующий раз, услышав
такой звук, ребенок воссоздает образ двери и понимает, что это хлопнула
дверь. Складывается определенная ассоциация. Услышав, как мурчит кошка,
мы ассоциируем этот звук с кошкой и запоминаем эту связь. Дальше Читалочка
Комментариев нет:
Отправить комментарий